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广东二师附中班级文化活动创建展示——李凯君名班主任工作坊第三期活动
日期:2019-06-05 11:32:10  发布人:admin 

  5月底,二师附中李凯君名班主任工作坊开展第三期活动,围绕班级文化特色的创建思路,进行示范展示与交流研讨。

 

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特色班级文化展示

 

  活动的第一个环节是特色班级文化展示,共有三位老师展示了自己班的文化特色。

 

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  首先是杨小敏老师展示了自己的“乐学班”。乐学班的培养目标是立德树人,杨老师希望自己的学生是乐观、豁达和能为别人创造快乐的人。为了实现乐学班的目标,杨老师精心设计了许多班级活动,如以生日为主题的系列活动上,杨老师让班上的同学制作了精美的卡片,和大家一起唱生日歌,让班级凝集力大大增强;又如,职业生涯规划系列班会课,元宵节打火锅等节日主题活动。杨老师展示了在快乐的活动中成长起来的学生,热爱学习、热爱生活,给在座的各位班主任深深的启发。

 

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  接着赖奇才老师展示了“剑竹班”。赖老师实行班级民主管理,小干部也能发挥重要的作用。班级有特色考核制度:如违纪通知书,班级特色奖状等。走廊文化是剑竹班的主要特色,分为:学霸区、精品区和生活区。班级文化围绕竹的精神分为四大版块,如竹之愿讲述的是同学们对未来的憧憬、对职业生涯的规划和对高考梦想大学的期待。还有竹之会,竹之美,竹之样。从精神文化、制度文化和活动文化等多方位来对学生进行熏染,培养出如竹班高洁进取的现代君子。

 

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  最后是罗思老师展示的“傲梅班”。塑梅根、定梅枝、绽梅花、育梅叶、溢梅香,从班级理念、导师制度和德育评比制度、班级活动、班级环境和班级学生的精神面貌等方面全面展示了一个自爱、自律、自强的班级。“山区助学活动”、“大学之行”和以导师命名的“导师小组”,一个充满活力、大爱与芬芳的班集体展现在我们面前。

 

  三位班主任的班级文化创建过程充满教育智慧和教育热情,现场老师专注聆听、掌声久久不息。

 

研讨活动

 

  活动的第二个环节是研讨如何打造班级的文化特色,李凯君老师用梁晓声的话定义文化:文化是根植于内心的修养,是无需提醒的自觉和以约束为前提的自由。

 

  在创建班级文化的过程中,李凯君老师提出班主任需要确定七要素:班情分析、确定主题、提出愿景、规划设计、阶段推进、成效评价和凝练精神。班主任要做到六问:一问班情、二问每一名学生的状态、三问精神暗流、四问班级文化形式和精神、五问努力和起点、六问阶梯式目标。

 

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  李凯君老师的发言让工作室成员以及在场所有老师都深受启发,为以后各个班级的文化创建作出了很好的导向。希望二师附中的德育人在班级发展规划的引领下,班级“共同参与下的个性成长”的特色精神内涵得到明确及实施,从而实现文化育人的跨越。

 

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撰稿:虢宇

供图:李凯君工作坊

审核:吴颖

编辑:Elvira